Onze kennis en ervaring
Kunst en cultuur is in onze ogen één van de pijlers als het gaat om de ontwikkeling van kinderen. Kunst en cultuur vormt, daagt uit, zoekt grenzen van mogelijkheden, maakt kwetsbaar en ook weer heel sterk, verbindt, ontdekt ontluikend talent, ontspant. Kunst en cultuur kan het diepste in de mens raken.
Wij hebben veel ervaring: In de brede school met het opzetten van een kunst en cultuurstructuur, met projecten, onder en na schooltijd. Met projecten in de wijk, met samenwerkende partners, met buurtbewoners en kinderen.
Brede school ‘Het Meesterwerk’ in Almere als voorbeeld op het gebied van kunst en cultuur: Publicatie project door Cultuurnetwerk Nederland.
In opdracht van het project Cultuur en School van het ministerie van OCW heeft Cultuurnetwerk Nederland een pilotproject uitgevoerd. Voor dit project hebben tien (brede) scholen samen met culturele instellingen activiteiten ontwikkeld en uitgevoerd. Een overzicht van de scholen (waaronder Het Meesterwerk) en hun activiteiten is in een bundel opgenomen: ‘De brede school en Cultuureductie, een pilotproject ’ is een uitgave van Cultuurnetwerk Nederland.
Download de publicatie
Projecten in de wijk in opdracht van woningbouwcorporatie Ymere
Het kunstproject ‘Maak ‘s een Smartlap’ is een buurtproject dat resulteert in een wijk ‐of brede schoollied en een kunstwerk voor de openbare ruimte.
Buurtbewoners – jong en oud – vertolken het wonen en leven in de wijk, met een snik en een lach. Een doel daarbij is de verlevendiging van de buurt. Maar ook de opbouw, leefbaarheid, saamhorigheid, samenhang en ontwikkeling in een wijk staan centraal.
Kijk hier woon ik!
Het kunstproject ‘Kijk, hier woon ik! is een samenwerkingsproject tussen brede school Het Meesterwerk en de wijk (Almere Tussen de vaarten). Voor de kinderen en ouders van de school en de buurtbewoners is dit project een mogelijkheid om zichzelf op het gebied van kunst te ontwikkelen, elkaar als medebuurtbewoners en buurtkinderen te leren kennen en bovendien bij te dragen aan het opfleuren van hun wijk.
Bovenbouwleerlingen van brede school Het Meesterwerk laten zich inspireren door hun stad. Aan de hand van foto’s, boeken en hun eigen belevingswereld gaan de kinderen aan de slag. Middels een collage van krant en krijt geven zij hun ‘kijk’ op de omgeving vorm. De leerlingen laten hun ‘kijk’ op de stad zien aan stadsgenoten door een expositie te verzorgen.
Diverse projecten met kinderen van de peuterspeelzaal, kinderopvang, BSO en school. Altijd rond thema’s.
Landschap en omgeving
Het thema ‘Landschap en omgeving’ leidde tot een enorme fantasieboom die door kinderen van brede school Het Meesterwerk, BSO en dagopvang, ouders en kunstenaars in elkaar werd gezet in de patio van de school. Verschillende disciplines zijn in de fantasieboom verwerkt. In vijf naschoolse workshops is er gehaakt, gefotografeerd en getekend.
Over dit thema is ook te lezen in: Pilot De brede school en cultuureducatie, hoofdartikel in Bulletin Cultuur & School nr.54, november 2008.
Download de pdf
Kinderkunstuitleen
Opzetten van een kinderkunstuitleen vanuit de brede school, waarbij de hele organisatie door kinderen onderhouden wordt. Deze kinderen worden hierin ondersteunt door ouders, leerkrachten en vrienden van Het Meesterwerk. Er is een kinderdirectie samengesteld, die zelf andere kinderen aanneemt om de verschillende taken van de kunstuitleen uit te voeren. De opzet van deze
kunstuitleen is een mooi voorbeeld van authentiek leren met cultuureducatie.
Het inrichten van een kunstwerkplaats
Dit is ook een belangrijk projectresultaat. In de school is een kunstwerkplaats gemaakt, een lokaal waar allerlei materialen voor handen zijn voor beeldende vorming. Kinderen van de school, maar ook buurtbewoners en kunstenaars voor de naschoolse workshops kunnen gebruik maken van deze ruimte.
Invulling geven aan de cultuurcoördinator binnen de brede school.
De ICC’er als teamcoach
Een voorbeeld van teamontwikkeling. Anja van Ekris als cultuurcoördinator op Het Meesterwerk leert haar collega's om anders te kijken naar beelden en naar het landschap en de omgeving van de school. Het idee daarachter is dat leerkrachten het werk van leerlingen beter kunnen beoordelen, wanneer ze weten naar welke aspecten van een werkstuk ze kunnen kijken.
Om dat te oefenen hebben de leerkrachten van Het Meesterwerk zelf foto's en beeldend werk gemaakt en elkaars foto's bekeken en beoordeeld. Daarbij werden de leerkrachten in twee groepen verdeeld. De ene groep kreeg de opdracht om een bepaalde sfeer te verwerken in hun werk (geheimzinnig, intiem, zakelijk, et cetera).
De andere groep kreeg de opdracht om een bepaalde architectonische constructie te verwerken (klemmen, hangen, overspannen, etcetera).
Nadat de leerkrachten deze opdrachten in tweetallen hadden uitgevoerd, moesten ze elkaars werk gaan bekijken en er proberen achter te komen wie welke opdracht had gekregen. Daarbij was het de vraag of een bepaalde sfeer of constructie ook als zodanig werd herkend.
De methode is uitgewerkt door Anja van Ekris en een beschrijving is te downloaden op www.cultuurplein.nl als link in het schoolportret van Het Meesterwerk.
(Uit: De brede school en cultuureducatie, Cultuurnetwerk Nederland, Utrecht 2008)
ICC Regiobijeenkomst in Houten
In januari 2009 vond de eerste regiobijeenkomst voor ICC’ers plaats in Houten. De middag draaide om de vraag: leren waarderen, hoe zet je cultuureducatie op het rapport? Lodewijk Ouwens, adviseur op het gebied van cultuureducatie, gaf een inspirerende lezing over het waarderen van creatieve processen en producten.
Anja van Ekris, cultuurcoördinator van brede school Het Meesterwerk, schetste de praktijk van de school.
De ICC'ers kregen enkele van de foto's te zien die ter plekke door hen moesten worden beoordeeld. Direct bleek dat niet iedereen dezelfde elementen in de foto's zag, zoals ook het geval was op Het Meesterwerk. De leerkrachten hebben dit met elkaar besproken. Ook keken ze bij het evalueren van hun werk naar de creatieve vermogens die Lodewijk Ouwens noemt: verbeeldingskracht,
zeggingskracht en scheppingskracht.
Bekijk hier de presentatie van Anja van Ekris
Workshops door Anja van Ekris
Tijdens de conferentie kunst en cultuur in de brede school ‘Kijk mij eens!’. Een conferentie over talentontwikkeling door PRIMO.nh. (oktober 2008)
- Over de rol van de ICC’er op de brede school
- Over de inzet van ouders en wijkbewoners: Hoe kunnen ouders en wijkbewoners met culturele bagage worden ingezet in de brede school?
